Après 4 ans d’utilisation de Twitter avec mes élèves de CP pour les motiver à l’écriture et à la lecture dans de vrais situations de communication, je teste en parallèle cette année l’utilisation d’une page Facebook pour la classe, alimentée… Lire la suite
Twitter en classe de CP, saison 3.
Pour la troisième année consécutive, j’utilise Twitter comme outil d’écriture pour apprendre à lire avec des élèves de 6 ans. Qu’on ne se méprenne pas : il s’agit d’un outil parmi les autres, entre des outils d’entraînement (b-a ba, méthode des Alphas, méthode phonétique et… Lire la suite
La disparition de l’écriture
Je ne livre pas ici les résultats d’une enquête sur l’avenir, ni les prédictions d’un Nostradamus de l’école. Je vous annonce juste la fin de l’écriture manuscrite. Qu’on s’entende bien, je ne parle pas de la production écrite, qui avec… Lire la suite
Twitter en CP, 4 mois plus tard
Après 4 mois d’utilisation de Twitter en classe, et une grande agitation médiatique autour du projet, il est temps pour moi de faire un bilan rapide. Je n’ai malheureusement pas de véritable outil d’évaluation, et si je peux effectivement quantifier… Lire la suite
Premiers pas sur Twitter pour mes élèves
Comme prévu, mes 23 élèves de CP connaissent l’existence de Twitter depuis 1 semaine (voir les objectifs et les préparatifs par ici). Ce n’était pas évident d’intégrer ça à une pratique de classe sans « plaquer » l’existence de ce média social. J’ai… Lire la suite